O projecto da escola surge profundamente relacionado com o projecto da Modernidade, na medida em que dele resulta e para ele contribui. Sendo a modernidade um projecto essencialmente marcado pela visão falocêntrica e heterossexual, fruto das lógicas que o precedem, é possível perceber a forma como os papeis de género e as identidades sexuais se foram cristalizando em todas as instâncias educativas, obliterando literalmente qualquer possibilidade de emergência de lógicas identitárias alternativas (basta pensar na centralidade assumida pela família tradicional na sustentação da funcionalidade deste sistema).

PS: são parágrafos assim que tenho andado a tentar passar para o papel, ainda em bruto, sem qualquer trabalho por cima; depois é só reescrever, deitar fora, colar, incluir fontes e citações, comparar...